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學(xué)習(xí)青年榜樣 匯聚青春力量——李珊珊
發(fā)布時間：
2022-04-30
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青春奮斗正當(dāng)時
青年律師展風(fēng)采
李珊珊，山東國曜琴島(濟(jì)南)律師事務(wù)所律師
凝聚法治之光 護(hù)佑泉城平安
“李律師，學(xué)校里出事了，您方便過來一趟嗎?”2020年初,李珊珊律師突然接到了濟(jì)南某中學(xué)副校長打來的求助電話，稱校園內(nèi)發(fā)生了霸凌事件，請求幫忙解決。作為這所中學(xué)的“法治副校長”，李珊珊律師深知責(zé)任重大，把手頭的工作簡單交接后，便向?qū)W校方向匆匆趕去……
走進(jìn)學(xué)校會議室，霸凌和被霸凌方家長的情緒都比較激動。學(xué)生劉某的家長稱，劉某被同學(xué)張某和王某校園霸凌，毆打至傷，要求學(xué)校對這兩名學(xué)生進(jìn)行處分，不斷聲稱要報警處理，其間還通過信訪、撥打12345市民服務(wù)熱線等方式給校方施壓。而對方兩名家長則認(rèn)為是劉某率先挑起爭端，過錯在先，自己的孩子純屬正當(dāng)防衛(wèi)……雙方爭執(zhí)不下，面對劍拔弩張的緊張局面，場面一旦失控，后果不堪設(shè)想。李珊珊律師與校長進(jìn)行溝通，在各方全部在場的情況下，調(diào)取事發(fā)時的監(jiān)控視頻，還原事實真相。由于事發(fā)地位于衛(wèi)生間門口的一角，離監(jiān)控較遠(yuǎn)，旁邊還有牌子遮擋，通過視頻只能看到事件的一個大概過程。通過多次慢放、回放監(jiān)控錄像后，發(fā)現(xiàn)了一些疑點。畫面雖然并不清晰，但是從劉某在畫面中的動作來看，并不符合被霸凌時會有的被控制，被毆打的形體特點。與其說是校園霸凌，不如說是初中男生之間年輕氣盛地互相毆斗。事實已逐漸清楚，但雙方家長依然僵持不下，協(xié)商無果。
李珊珊律師深知，此時已臨近中考，涉事方均是初三畢業(yè)生，若是協(xié)商不成小小年紀(jì)就會留下不良記錄，以后將會影響孩子一生。李珊珊律師以此為突破口，建議學(xué)校分三組分別做工作。最后，各方家長經(jīng)過考慮后，決定以大局為重，同意把事情交由校方依法依規(guī)、公平公正處置。張某和王某的家長同意在合法合理的范圍內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)的醫(yī)療費等。最終，三名同學(xué)由于違反校規(guī)校紀(jì)被通報批評處理，一場“風(fēng)波”就此解決，孩子們都得到了應(yīng)有的教訓(xùn)，也如期參加了中考。
像這樣的案例數(shù)不勝數(shù)。在去學(xué)校開展法治教育的時候，有學(xué)生問“在公交車上遇到咸豬手了，怎么辦?”“在互聯(lián)網(wǎng)上碰見網(wǎng)絡(luò)暴力了，怎么辦?”看似都是小事，但若造成傷害，將成為伴隨孩子們一生的陰影，這深深地觸動了李珊珊的內(nèi)心，于是她決定專心做好一件事——“講好一堂法治課!讓法治的陽光普照少年的你!”
李珊珊律師的法治課從零開始。剛開始沒經(jīng)驗，課堂上很多學(xué)生都不怎么興奮，對枯澀的法律知識完全沒有回應(yīng)。之后通過耐心地向校長、老師們逐一請教，課后和學(xué)生們進(jìn)行溝通交流，根據(jù)青少年的年齡和特點進(jìn)行摸索，反復(fù)嘗試，逐漸找到了一些辦法、積累了一些心得。后來，在歷下區(qū)司法局、教體局的指導(dǎo)下，李珊珊律師探索出一套行之有效的方式——模擬法庭實踐課,相當(dāng)于2.0版本的法治課。主要是以“校園欺凌”“游戲充值”等熱門案例為題材，將法庭搬進(jìn)學(xué)生們的課堂，由律師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行沉浸式、體驗式教學(xué)，讓學(xué)生們能身臨其境感受法律的威嚴(yán)和力量。通過模擬法庭實踐課的方式能夠以點帶面，從青少年身邊實際發(fā)生的小事入手，通過小切口帶來大的影響面，讓他們能夠?qū)W會運用法律的武器保護(hù)自己，同時也知道法律的紅線究竟在哪里。
通過課前課后調(diào)研發(fā)現(xiàn)：一上來就進(jìn)入模擬法庭環(huán)節(jié)，很多學(xué)生會覺得比較突兀、聽得一知半解，究其原因是對案情并不了解。在共青團(tuán)的關(guān)心指導(dǎo)下，李珊珊律師的法治課得到進(jìn)一步優(yōu)化，升級到3.0版本，主要以“法治劇+模擬法庭”的形式呈現(xiàn)。由律師提供案例，指導(dǎo)學(xué)生們演一個5分鐘的法治劇，然后配上模擬法庭實戰(zhàn)演練，這樣就有助于學(xué)生們的理解吸收。為了讓教學(xué)成果在更大范圍內(nèi)推廣，讓更多的青少年受益，李珊珊律師正在研發(fā)以“融媒體時代的普法實踐課”為主題的4.0版本法治課，今后讓一個學(xué)校或一個區(qū)同上一堂法治課將成為現(xiàn)實。
初心不比高低，也無論大小。作為一名歷下區(qū)人大代表，李珊珊律師提出了加強(qiáng)青少年法治教育實踐的議案，讓更多的人關(guān)注并加入到青少年法治實踐教育領(lǐng)域中來。憑借著對初心的堅守，李珊珊律師成立了青少年法治教育中心，到現(xiàn)在已招募到40名律師志愿者，眾人齊心協(xié)力搭橋過河，青少年法治教育工作也干出了聲色!
今年，經(jīng)過一輪輪的初賽、復(fù)賽和決賽，李珊珊律師有幸當(dāng)選為中央電視臺《法律講堂》的主講人，將在全國的舞臺上發(fā)出濟(jì)南律師、山東律師的“法治好聲音”。
身為新時代的青年律師，始終牢記習(xí)總書記的指示，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力做黨和人民滿意的好律師!值此黨的二十大來臨之際，讓我們用青春吹響法治的號角，以奮斗之姿態(tài)，一起向未來!
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